《一棵小桃树》课内阅读理解

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读课文第三段至文章结尾，回答问题。

6.作者拿爷爷各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？

7.第十段中说：“可怜的小桃树！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。

8.“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢”，作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？

9.作者写奶奶让我们含桃核以及奶奶护着桃树是为了表达自己怎样的思想感情？

答案：

6.反衬了小桃树生命力的旺盛，纵使在恶劣环境里也能不屈不挠的生长。 7.小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等；小桃树被人鄙视，孤独寂寞；小桃树遭受风雨摧残等。 8.因为在风雨摧残中还保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者明白：面对挫折和磨难只要不屈不挠，就能创造美好的未来。 9.感谢奶奶催发了自己追求幸福人生的理想，感谢奶奶对小桃树的呵护、对自己人生信念的呵护。