初中名师视频课程免费试听1200分钟 |
||||
| 初一全科强化班辅导课程 免费听课 | 初二强化班辅导课程 免费听课 | 初三强化班辅导课程 免费听课 | ||
五、古代诗歌阅读
阅读下面这首词，完成下列小题
采桑子 重阳
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．词的开头一句“人生易老天难老”带有大彻大悟的意味，可以想像这是词人登高望远所见。
B．“岁岁重阳。今又重阳”表明了“人生易老”，流露出对时光易逝、壮志难酬的伤感之情。
C．“黄花”即菊花，写菊只用一“香”字点出，显得明快利落。
D．全词仅“战地”二字透露出当时一点环境气息，不用笔墨渲染，这基于作者宽广阔大的胸襟。
16．自古吟秋之诗词多抒发凄凉、寂寞之情，这首词是否也是如此？试简要说明。
答案：
15．B 16．不是。这首词虽然写的也是萧杀的秋景，但表现的是乐观豪放之情，是对革命充满必胜信念之情。 【解析】 15．本题考查考生准确把握诗歌词句含义和诗歌内容的综合能力。解答此类题目，需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴，同时结合手法加以理解。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 B项，“岁岁重阳。今又重阳”未表明“伤感之情”，而是一种乐观精神。 故选B。 16．本题考查学生对诗歌情感的评价的能力。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。本题首先要明确情感的观点：不是抒发凄凉、寂寞之情。结合注解理解情感：1927年大革命失败，帝国主义在华矛盾随之尖锐，各派军阀之间的混战加剧，给共产党领导的红色区域发展和坚持提供了条件。1929年，毛泽东领导的红军第三次入闽，这次入闽，天高气爽，秋色烂漫，胜利在望。诗人的心头充满了喜悦，畅抒胸臆，写下了这首情景交融、饱含哲理、脍炙人口的词作。
