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积累与运用篇 名著导读选择题
选择题
例1 选出对名著《钢铁是怎样炼成的》的相关内容表述正确的一项（ ）
- 保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。
- 达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。
- 到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。
- 这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。
（1）命题目的：此题考查对名著内容的理解。
（2）思路分析：A项中应为“父亲死得早，母亲替人帮佣以养家糊口”；B项中无达雅陪同；C项中保尔是有过自杀念头的。
（3）参考答案：D
填空题
例2 《水浒传》塑造了108位草莽英雄形象。请根据下面的文字描述，在横线上填写恰当的人名。
（1） 小名“铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急
躁，刚直勇猛，而又鲁莽。
（2）话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被权奸高俅所害，被刺配沧州，行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚。当时，“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松林背后雷鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢到九霄云外”。这来人是 。
（1）命题目的：这道题要求根据文字描述填写人物。
（2）思路分析：如果没有真正读过原著，或者没有将人物性格与情节相互联系，形成自己牢固的记忆积淀，那么答题时便可能出现张冠李戴的失误。第1小题的文字是对人物性格的描述，并且有提示信息：“小名‘铁牛’，与宋江交情最好”，可根据性格概括与提示信息，在自己的“人物记忆”中对号入座。第2小题是一段故事情节描述，其中有人物、故事梗概、地点、兵器等方面的信息，爱读英雄故事的同学一定不会错过“铁禅杖”的有效提示：水浒英雄的兵器是他们自身的一个个性符号。将人物与其武器联系起来，应该是个行之有效的记忆方法。
（3）参考答案：（1）李逵（黑旋风）（2）鲁智深（或：鲁达、鲁提辖、花和尚）
概括表述题
例3 时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”
（1）这段文字选自我国古典名著《三国演义》，作者是（ ）。
（2）“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。
（3）选段在写法上有哪些显著特色？
（1）命题目的：考查的是对名著的概括和准确的表述。
（2）思路分析：这道文学名著导读题共三个小题。试题载体来自古典文学名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”中“二顾”出发前的一个片段。第一小题为填空题，要求填写《三国演义》作者；第二小题为简答题，要求考生就“三顾茅庐”这一历史事件从史书和小说两个文体角度指出叙述方式的不同；第三小题为问答题，要求考生分析选文片段的写作特色。解答这道题，一要知道《三国演义》的作者；二要了解史书和小说叙述方式的区别；三要从人物对话、对比描写和景物描写三个方面分析选文片段的特点。
（3）参考答案：（1）罗贯中 （2）《三国演义》是小说，旨在刻画人物，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士；《三国志》是史书，着眼于叙述历史事件。 （3）对话描写生动传神，很能表现人物性格；于对比中再现了刘备的礼贤下士；景物描写既富有诗情画意，又突出了天气严寒，烘托了人物形象。
感悟评点题
例4 （1）凭借你阅读《格列佛游记》的体验，从下列地名中选出格列佛没游历过的一项。
- 小人国 B. 车迟国 C. 大人国 D. 慧骃国
（2）吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。
①发现“水帘洞” ②获取“金箍棒” ③炼就“火眼金睛”
（3）有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》” 。
为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值得一读呢？请任选角度，联系原著谈谈你的看法。
（1）命题目的：此题对多部名著进行考查，需要学生对名著有较全面的了解。
（2）思路分析：在回答第（2）题时要抓住关键词“发现”“获取”“炼就”，要能体现其过程，故事情节要基本完整。回答第（3）题要联系原著，角度可以是小说的形式或者内容，但见解要明确。
（3）参考答案：（1） B （2）例一：有一天，群猴在水边洗澡，顺流而上发现一条瀑布。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中……例二：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神针铁，便取来做他的兵器……例三：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”……
（3）例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。例二：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如：“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧，这样他在临死的时候就能说……”例三：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力。但他没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说……
例5 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
（1）上面这段文字出自《 》，作品的主人公是 。
（2）以整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象？ 。
（1）命题目的：此题从名著中的名言入手，考查学生对名著的主要人物及常识的了解。
（2）思路分析：先从名言中推出名著名称及主人公，然后回忆与主人公相关的情节，再从情节中推出主人公的名言的积累，还考查学生从整体上把握名著中的主要人物的性格特点，同时还要求学生有一定的语言归纳能力。
（3）参考答案：（1）钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金
（2）他是一个具有钢铁般的意志
